典型文献
善于思考精于表达——小学语文高年级习作教学
文献摘要：
思维与表达是小学语文习作教学的重要方式.思维方式直接决定表达方式,表达影响思维,由此可以看出,思维和表达相辅相成.因此,小学高年级语文教师应帮助学生养成良好的思维行为和表达习惯,在教学过程中,通过采用多种教学手段,激发学生的学习与思考兴趣,使学生能够在快乐的语文课堂中,逐步提高自身的语文思考能力,进一步提高学生的写作能力.
文献关键词：
小学语文;高年级;习作教学
中图分类号：
作者姓名：
李玉娟
作者机构：
山东省德州市天衢中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李玉娟-.善于思考精于表达——小学语文高年级习作教学)[J].华夏教师,2022(29):72-74
A类：
B类：
于思,精于,小学语文高年级,习作教学,语文习作,表达方式,小学高年级语文,语文教师,教师应,生养,表达习惯,教学手段,快乐,语文课堂,逐步提高,文思,思考能力,写作能力
AB值：
0.346528
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