典型文献
在小学高年级习作教学中融入生活化元素的策略
文献摘要：
教师对于语文的学习注重成绩，往往忽视了对学生实践能力的培养。通过国家提出的素质教育要求，小学高年级习作教学真正意义上应该与生活化元素开始融合，从生活中得出语文习作的本质意义。小学高年级习作的教学进行生活化，可以有效改良传统教学模式，教学时应尊重教材编排，设置交流环节，激活学生生活经验；设计交际任务，激发学生习作动机；遵循习作体系，训练学生习作技能；构建互评机制，培养学生评改能力。通过这些举措，用好习作板块，提升学生的习作能力。
文献关键词：
小学高年级;习作教学;生活化元素
中图分类号：
作者姓名：
张莉
作者机构：
贵州省六盘水市钟山区第五实验小学 贵州 六盘水 553000
文献出处：
引用格式：
[1]张莉-.在小学高年级习作教学中融入生活化元素的策略)[J].读与写,2022(26):43-45
A类：
B类：
小学高年级,习作教学,融入生活,生活化元素,学生实践能力,素质教育,教育要求,语文习作,传统教学模式,教材编排,激活学生,学生生活,生活经验,交际,学生习作,训练学,习作技能,互评机制,评改,习作能力
AB值：
0.312038
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