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微型日记对小学高年级学生写作水平的影响
文献摘要：
写作是小学高年级语文教学中的重要内容，难度较大且涉及多项写作技巧。为解决小学高年级写作教学问题，文章简要论述微型日记对小学高年级学生写作素材、写作兴趣、写作个性的影响，重点结合实际教学经验、具体教学案例，从精炼主题、宽泛形式、用心实践、创设情境、读写结合、修改提升六大方面探究微型日记在提升小学高年级学生写作水平中的实际运用，以供参考。
文献关键词：
微型日记;写作水平;主观意识;个性化表达
中图分类号：
作者姓名：
李瑜
作者机构：
北京师范大学乌海附属学校/内蒙古自治区乌海市
文献出处：
引用格式：
[1]李瑜-.微型日记对小学高年级学生写作水平的影响)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):24-26
A类：
B类：
微型日记,小学高年级学生,学生写作水平,小学高年级语文,语文教学,写作技巧,写作教学,教学问题,写作素材,写作兴趣,写作个性,教学经验,教学案例,精炼,宽泛,创设情境,读写结合,实际运用,主观意识,个性化表达
AB值：
0.276789
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