典型文献
关注微言大义发展言语思维
文献摘要：
"阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."就语文老师而言,要引导学生展开文本阅读活动,在各种预设或随机的对话中进行言语思维训练,精研文本、设计教案活动、了解学情、组织并实施教学等环节都很重要,缺一不可.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔维春
作者机构：
江苏省泰兴市宣堡初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]孔维春-.关注微言大义发展言语思维)[J].语文教学与研究,2022(03):14-20
A类：
言语思维训练,精研文本
B类：
微言大义,获取信息,认识世界,发展思维,阅读教学,教科书,编者,文本阅读,阅读活动,设计教案,施教,很重,缺一不可
AB值：
0.332633
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
