典型文献
渗透相似思维,发展言语思维——以《紫藤萝瀑布》教学为例
文献摘要：
在语文教学中,教师引导学生学习并发展言语思维,能够使所想与所表达具有高度的一致性,传递出来的思想和情感更加真实.思维在文本表达过程中有对比、映射的表达方法,对比和映射的双方就具有思维的相似性,因此,在教学过程中渗透相似思维,对于理解文意有很大的帮助,亦能发展言语思维.下面笔者以《紫藤萝瀑布》为例,谈谈渗透相似思维、发展言语思维的教学实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王丽芳
作者机构：
江苏省太仓市双凤中学
文献出处：
引用格式：
[1]王丽芳-.渗透相似思维,发展言语思维——以《紫藤萝瀑布》教学为例)[J].语文天地,2022(02):6-7
A类：
B类：
言语思维,紫藤萝瀑布,语文教学,教师引导,所想,递出来,本表,表达方法,文意,谈谈,思维的教学
AB值：
0.2681
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