典型文献
阅读拓展,提升学生语用能力的策略探究
文献摘要：
"语言文字运用"是语文课程教学的核心要素.在阅读教学中引导学生有步骤地进行拓展阅读,能够提升学生理解、感悟、分析以及运用语言文字的能力.教师在阅读教学中,应立足统编语文教材,基于学生,确立语用点;通过比较文本,引导学生习得方法;将激活思维与发展语言相结合,层层推进,促进学生言语生命的成长.这样开展教学,有助于提升学生的语用能力.
文献关键词：
阅读拓展;语用能力;策略
中图分类号：
作者姓名：
陈薇;王加桂
作者机构：
江苏苏州太仓市经贸小学 215433;江苏苏州太仓市港城小学 215433
文献出处：
引用格式：
[1]陈薇;王加桂-.阅读拓展,提升学生语用能力的策略探究)[J].小学教学参考,2022(31):48-50
A类：
B类：
阅读拓展,语用能力,策略探究,语言文字运用,语文课程,阅读教学,有步骤,拓展阅读,统编语文教材,语用点,习得,激活思维,层层推进,言语生命
AB值：
0.31958
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