典型文献
浅谈"读透文本"的有效切入点
文献摘要：
一篇文章成为教材的课文,不仅承载着作者的思想情感,还暗藏着编者对整个语文知识以及学生学习习惯培养的系统安排.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话.所以,教师解读文本就不仅仅是与作者对话,还要与编者对话,更要与学生对话,只有这样才能找准切入点,引导学生"读透文本".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
成晶晶
作者机构：
甘肃省定西市岷县南川小学
文献出处：
引用格式：
[1]成晶晶-.浅谈"读透文本"的有效切入点)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):53
A类：
B类：
一篇,篇文章,课文,着作,思想情感,暗藏,语文知识,学习习惯,习惯培养,阅读教学,教科书,解读文本,与编者对话
AB值：
0.416495
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