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情景模拟教学法在神经内科临床见习实践教学中的应用
文献摘要：
目的 研究情景模拟教学法在医学生神经内科临床见习中的教学效果.方法 本次研究选择2020年7月至2021年6月在浙江大学医学院附属第二医院神经内科见习的47名见习医学生为研究对象,随机分为试验组和对照组.对照组采用传统的床边教学方法,试验组在床边教学的前1 d,采用情景模拟教学法通过学生和带教老师共同设定的贴近临床实际的情境模拟场景进行教学.在见习结束前,两组学生对教学效果进行评价,包括理论考试和临床技能考试,并收集学生对教学活动的反馈意见.结果 两组学生在理论知识考核成绩、病史采集、体格检查和病历书写这四个方面的成绩比较中,试验组均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论情景模拟教学法总体教学效果良好,可以为神经内科临床见习实践提供参考.
文献关键词：
教学法;情景模拟;缺血性脑血管病;体格检查;病史;病历
中图分类号：
作者姓名：
陶青青;章殷希;余昊
作者机构：
浙江大学医学院附属第二医院神经内科,浙江 杭州310009
文献出处：
引用格式：
[1]陶青青;章殷希;余昊-.情景模拟教学法在神经内科临床见习实践教学中的应用)[J].继续医学教育,2022(08):32-35
A类：
B类：
情景模拟教学法,神经内科,临床见习,浙江大学,学医,内科见习,见习医学生,床边教学,带教老师,情境模拟,理论考试,临床技能,技能考试,反馈意见,理论知识考核,考核成绩,病史采集,体格检查,检查和,病历书写,缺血性脑血管病
AB值：
0.222175
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