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SP联合情景模拟教学在妇产科临床教学中的应用探索
文献摘要：
目的 探讨SP联合情景模拟教学法在妇产科临床实践教学中的应用及效果.方法 选取2018年1月—2019年12月在我院实习的124名临床医学本科生,按实习年度分为观察组和对照组.对照组实施传统的实习带教教学方法,观察组实施SP联合情景模拟教学法.观察两组教学效果各项指标.结果 实施SP联合情景模拟教学法的观察组在理论知识、操作技能评分上较对照组具有明显优势,差异有统计学意义(P<0.05).观察组对教学形式的满意度达100％,自我评估学习效果各项参数优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 SP联合情景模拟教学法是妇产科学临床实践教学的一种新颖教学方法,可以在有限资源、有限时间内培养实习医生临床实践能力和综合能力.
文献关键词：
教学方法;标准化病人;妇产科;情景模拟;临床技能;实习
中图分类号：
作者姓名：
丁锦;丁彩云;倪观太
作者机构：
皖南医学院第一附属医院/皖南医学院弋矶山医院妇产科,安徽 芜湖 241001
文献出处：
引用格式：
[1]丁锦;丁彩云;倪观太-.SP联合情景模拟教学在妇产科临床教学中的应用探索)[J].中国继续医学教育,2022(04):24-28
A类：
自我评估学习
B类：
SP,产科临床教学,临床教学中,应用探索,情景模拟教学法,临床实践教学,我院,临床医学本科生,实习带教,带教教学,操作技能评分,教学形式,妇产科学,有限资源,有限时间,实习医生,临床实践能力,标准化病人,临床技能
AB值：
0.202211
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