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检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果
文献摘要：
目的 分析在检验科实习生的临床带教中应用案例式情景模拟教学模式的效果.方法 抽取2018年1月—2021年7月湖南省直中医医院接收的检验科实习生共40名作为研究对象,经双盲法分为研究组和参照组,各20名,前者应用案例式情景模拟教学法带教,后者应用传统教学法带教,对两组实习生带教前后的考核成绩(理论知识、技能考核)、对教学方法的主观感受(加强规范操作、锻炼沟通能力、培养思维能力、提升应急能力、提升团队协作能力)进行展开分析与讨论.结果 带教前,两组实习生的考核成绩对比差异无统计学意义(P＞0.05);带教后,研究组实习生的考核成绩与主观感受相比于参照组更高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在检验科实习生的临床带教中,实施案例式情景模拟教学模式的应用效果显著,能提升实习生的考核成绩,也能提升实习生的主观感受.
文献关键词：
检验科;实习;带教;案例式情景模拟教学;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
栗翔;谭匡;王璨
作者机构：
株洲恺德心血管病医院检验科,湖南株洲412011;湖南中医药高等专科学校附属第一医院(湖南省直中医医院)检验科,湖南株洲 412008
文献出处：
引用格式：
[1]栗翔;谭匡;王璨-.检验科实习生带教中案例式情景模拟教学模式的运用效果)[J].中国卫生产业,2022(23):47-50
A类：
案例式情景模拟教学
B类：
检验科,实习生带教,情景模拟教学模式,运用效果,临床带教,应用案例,月湖,省直,直中,中医医院,名作,双盲法,情景模拟教学法,传统教学法,考核成绩,技能考核,主观感受,规范操作,沟通能力,培养思维能力,应急能力,团队协作能力
AB值：
0.186077
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