典型文献
构建学科多维关联的项目化习作教学研究
文献摘要：
学科多维关联的项目化习作,打破了习作教学只局限于语文学科的传统,打通习作教学与其他学科之间的跨界融合,是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》拓展型学习任务群中"跨学科学习"课程目标的有效途径之一.学科多维关联的项目化习作,其实施策略主要有:设计支架系统,拟定多维策略;其评价保障主要通过任务达成评价、任务过程评价、任务活动评价等三个方面来实现.
文献关键词：
跨学科;学科关联;项目化习作;支架系统;多维策略;任务评价
中图分类号：
作者姓名：
姚秀萍
作者机构：
莆田市秀屿区实验小学,福建 莆田 351146
文献出处：
引用格式：
[1]姚秀萍-.构建学科多维关联的项目化习作教学研究)[J].福建基础教育研究,2022(09):14-17
A类：
B类：
多维关联,项目化习作,习作教学,语文学科,跨界融合,义务教育语文课程标准,学习任务群,跨学科学习,课程目标,实施策略,支架系统,拟定,多维策略,评价保障,达成评价,任务过程,过程评价,活动评价,学科关联,任务评价
AB值：
0.342162
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