典型文献
基于学习任务群的初中整本书阅读教学探索——以《傅雷家书》为例
文献摘要：
义务教育语文课程内容主要以学习任务群形式来组织与呈现,它由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性的特点.以《傅雷家书》为例,初中整本书阅读教学可通过学习任务群的设计,从以专题探究为抓手的基础性任务群、以批注式阅读法为平台的发展型任务群、以综合性活动为主导的拓展型任务群三个维度展开,帮助学生构建有效的整本书阅读经验,提升语文核心素养.
文献关键词：
整本书阅读;阅读教学;学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
柳利萍
作者机构：
上海市华东模范中学
文献出处：
引用格式：
[1]柳利萍-.基于学习任务群的初中整本书阅读教学探索——以《傅雷家书》为例)[J].中小学教学研究,2022(06):20-23
A类：
B类：
学习任务群,整本书阅读教学,教学探索,傅雷,家书,义务教育语文课程,语文课程内容,相互关联,系列学习,任务组,同指,核心素养发展,有情,情境性,专题探究,批注式阅读法,发展型,综合性活动,阅读经验,语文核心素养
AB值：
0.277001
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
