典型文献
让低段识字教学落地生根——《姓氏歌》教学设计与反思
文献摘要：
识字教学是小学语文教学的重要内容,是低年级教学的重点.新课标指出,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字效率.如何增加学生学习的宽度与厚度,发展学生的语言与思维,让识字教学落地生根、散叶开花,值得每一位语文教师认真思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹绪娟
作者机构：
淮南师范学院附属小学山南校区
文献出处：
引用格式：
[1]曹绪娟-.让低段识字教学落地生根——《姓氏歌》教学设计与反思)[J].江西教育,2022(06):36-38
A类：
B类：
低段识字教学,落地生根,姓氏,设计与反思,小学语文教学,低年级教学,新课标,熟识,生活经验,教给,识字方法,识字教学方法,形象直观,教学手段,丰富多彩,多彩的,教学情境,识字效率,发展学生,语言与思维,开花,每一位,语文教师,认真思考
AB值：
0.421371
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