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基于学科核心素养的小学英语教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的分析
文献摘要：
随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,英语学科核心素养的理念得到进一步深化与发展.如何使核心素养在小学英语教学中有效落地与应用,发挥学科育人作用,促进学生综合素质全面提升.本文采用文本分析的方法,从教学目标分析、教学方法探析、师生活动观察等三个维度对J省10篇基于核心理念的教学设计进行分析研究,探寻教师活动设计背后的思考与理念,发现优点、提取经验,指出不足、提出建议,探究核心素养下的小学英语教学的有效教学策略与方法.
文献关键词：
核心素养;小学英语;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王英杰;李娟
作者机构：
吉林省教育学院;东辽县平岗镇中心小学校
文献出处：
引用格式：
[1]王英杰;李娟-.基于学科核心素养的小学英语教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的分析)[J].吉林省教育学院学报,2022(10):7-10,21
A类：
B类：
小学英语教学,英语教学设计,获奖,义务教育英语课程标准,英语学科核心素养,学科育人,育人作用,学生综合素质,教学目标分析,方法探析,活动观,核心理念,活动设计,取经,核心素养下,有效教学策略,策略与方法
AB值：
0.268864
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