典型文献
浅议中小学英语教学中学生创造性思维的培养
文献摘要：
我国中小学英语的教学课堂在传统教学模式的影响之下，形成了过于僵化死板的课堂教学模式，十分不利于学生创
造性思维的有效培养，更加无法满足新型教学环境当中所提出的英语学科核心素养培养目标。因此，面对这一现状
问题的出现，中小学英语教师要积极推动英语课堂教学改革实践模式的开展。在实践探索过程当中，创新培养学生
创造性思维的课堂活动，利用更加新奇多样的课堂活动形式，帮助学生在实践参与的过程当中完成创造性思维的能
力培养。而且，开放性课堂活动的构建要求，为英语教师的专业授课水平提供了更加明确的发展方向，让英语教师
可以结合开放性课堂的教学实践，积极助推自身教学专业素质能力的提高。
文献关键词：
小学;英语教学;创造性;培养
中图分类号：
作者姓名：
张向丽
作者机构：
河南省新蔡县教研室 河南驻马店 463000
文献出处：
引用格式：
[1]张向丽-.浅议中小学英语教学中学生创造性思维的培养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(08):10-11-12
A类：
B类：
浅议,中小学英语教学,中学生,学生创造性思维,教学课堂,传统教学模式,僵化,死板,课堂教学模式,有效培养,教学环境,英语学科核心素养,核心素养培养,中小学英语教师,英语课堂教学,课堂教学改革,教学改革实践,实践模式,创新培养,课堂活动,新奇,活动形式,实践参与,身教,专业素质,素质能力
AB值：
0.311736
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