典型文献
低年级道德与法治课堂绘本教学策略探讨
文献摘要：
在新的教学背景下,小学低年级道德与法治课堂教学应该进行一定的调整与完善,采用多样化的方式提升课堂教学的质量与效率,培养学生的学科核心素养.《道德与法治》教材中蕴含着丰富的绘本资源,教师应该深入挖掘并进行合理的整合与优化,利用绘本内容进行教学设计,增强课堂教学的趣味性与创新性,有效激发学生的学习兴趣,从而深化对学习内容的认知.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈锦熹
作者机构：
南京市江宁开发区学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈锦熹-.低年级道德与法治课堂绘本教学策略探讨)[J].快乐阅读,2022(11):70-72
A类：
B类：
绘本教学策略,策略探讨,小学低年级,道德与法治课堂教学,质量与效率,学科核心素养,绘本资源,教师应,趣味性,学习内容
AB值：
0.226813
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