典型文献
构建小学低年级道德与法治课堂习惯养成教育新策略初探
文献摘要：
培养良好的行为习惯是塑造学生健康人格的重要一步.小学低年级儿童可塑性强,是习惯养成和道德品质引领的关键期.遵循儿童的成长规律,激发内在生长点,突破固有的习惯养成思路,探寻有助于学生形成良好行为习惯的有效策略,提高学生综合素质,是道德与法治教学课程深化发展方向之一.在道德与法治课程教学实践中,我们可以通过钻研教材编写意图,着力深挖习惯养成好资源;关注课堂设计细节,不断探寻习惯养成好策略;借力家校多元教育,落实习惯养成好目标等策略,将低年级学生的习惯养成教育抓牢抓实,使其落地生根且卓有成效.
文献关键词：
德育;习惯养成;教育;策略;构建
中图分类号：
作者姓名：
顾天星
作者机构：
江苏省如东县实验小学，江苏 如东 226400
文献出处：
引用格式：
[1]顾天星-.构建小学低年级道德与法治课堂习惯养成教育新策略初探)[J].时代教育,2022(06):28-30
A类：
B类：
道德与法治课堂,习惯养成教育,策略初探,学生健康,健康人格,小学低年级儿童,可塑性强,道德品质,关键期,成长规律,生长点,良好行为习惯,有效策略,学生综合素质,道德与法治教学,教学课程,深化发展,道德与法治课程,课程教学实践,钻研,研教,教材编写,写意,深挖,课堂设计,设计细节,借力,多元教育,低年级学生,抓牢,落地生根,卓有成效
AB值：
0.332296
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