典型文献
生活情境在小学道德与法治课堂中应用的有效性探究
文献摘要：
小学道德与法治知识具有一定的抽象性,其中的内涵道理学生较难理解,这不仅降低了课堂教学效率,也制约了学生发散思维能力的提升.因此,教师可以将生活情境与道德与法治课堂教学进行有机融合,激发学生的学习兴趣,并提高学生的道德与法治理解能力.
文献关键词：
道德与法治;小学;生活情境
中图分类号：
作者姓名：
侯胜文
作者机构：
甘肃省武威市凉州区永昌镇刘沛小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]侯胜文-.生活情境在小学道德与法治课堂中应用的有效性探究)[J].学周刊,2022(11):24-26
A类：
B类：
生活情境,小学道德与法治课堂,有效性探究,法治知识,抽象性,道理,课堂教学效率,发散思维能力,道德与法治课堂教学,理解能力
AB值：
0.22189
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