典型文献
小学数学生活化教学实践研究
文献摘要：
小学阶段的数学知识较为简单,但是也需要学生具有一定的逻辑能力和理解能力才能更好地学好数学,但是小学生年龄尚幼,各方面的理解能力还不够,面对稍微复杂、逻辑性较强的数学知识,思维很容易混乱,跟不上教师的教学步伐.而通过实践和理论证明,从生活中发现数学,将复杂的数学知识生活化可以有效提高学生的学习效率,使数学知识更易理解,特从实践方面探索和研究小学数学生活化的教学模式.
文献关键词：
小学数学;生活化;教学实践;研究
中图分类号：
作者姓名：
余建彪
作者机构：
甘肃省临洮县八里铺学区王家大庄小学,甘肃临洮730500
文献出处：
引用格式：
[1]余建彪-.小学数学生活化教学实践研究)[J].学周刊,2022(03):21-22
A类：
尚幼
B类：
小学数学,数学生活,生活化教学,教学实践研究,小学阶段,数学知识,较为简单,逻辑能力,理解能力,地学,学好,小学生,生年,稍微,逻辑性,跟不上,学步,知识生活,学习效率
AB值：
0.386229
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