典型文献
“互联网+”背景下小学数学生活化教学思考
文献摘要：
数学作为一门思维性较强的学科，夹杂着许多概念和公式。过于抽象的公式与概念往往是学生学习的困难之处。在互联网+的时代背景下，教师要积极利用互联网技术，结合生活化的教学理念将抽象知识具体化，帮助学生降低知识难度，加强学生对数学知识的理解。
文献关键词：
互联网;小学数学;生活化
中图分类号：
作者姓名：
朱靖
作者机构：
江苏省宿迁市湖滨新区皂河中心小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]朱靖-.“互联网+”背景下小学数学生活化教学思考)[J].读与写,2022(27):121-123
A类：
B类：
小学数学,数学生活,生活化教学,教学思考,思维性,夹杂着,抽象知识,具体化,加强学生,数学知识
AB值：
0.344449
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