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生活即教育数学伴成长——数学教育与生活融合的实践与思考
文献摘要：
数学是一门抽象学科,学生学习起来存在一定的困难.在教学过程中,难以迅速理解的知识点极易导致学生出现失落和厌烦心理.生活化教学与学生生活经验具有紧密联系,能够帮助学生迅速有效地理解知识.在教学中,教师可以将数学知识与生活实际连接在一起,借助生活素材引导学生学习.本文立足于教师在教学中要积极引导学生将生活与数学联系起来的观点,提出生活化教学策略,希望能够有效提高学生的学习质量.
文献关键词：
小学数学;生活化教学;生活实践
中图分类号：
作者姓名：
陈亚晶
作者机构：
福建省厦门市金林湾实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈亚晶-.生活即教育数学伴成长——数学教育与生活融合的实践与思考)[J].新课程导学,2022(13):63-65
A类：
B类：
生活即教育,教育数学,数学教育,生活融合,知识点,失落,厌烦,烦心,生活化教学,学生生活,生活经验,数学知识,知识与生活,生活实际,接在,生活素材,积极引导,生活与数学,数学联系,教学策略,学习质量,小学数学,生活实践
AB值：
0.438347
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