典型文献
探寻小学数学生活化教学的途径和策略
文献摘要：
生活是知识的源泉,是小学生获取知识和提升认知能力的主要渠道.教师如果能够将学生熟悉的生活元素运用到小学数学教学中,就可以帮助小学生更加顺畅地理解数学知识,并为学生在今后的生活中有效地运用数学知识奠定坚实的基础,有利于学生在更加广阔的空间中实现核心素养的有效提升.因此,从培养学生的核心素养出发,小学数学教师应积极开展生活化教学,找到能够有效发挥生活元素作用的教学策略.
文献关键词：
小学数学;生活化教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
潘延群
作者机构：
安徽省六安经济技术开发区皋陶学校,安徽 六安,237000
文献出处：
引用格式：
[1]潘延群-.探寻小学数学生活化教学的途径和策略)[J].俏丽·教师,2022(08):49-51
A类：
B类：
数学生活,生活化教学,途径和策略,小学生,认知能力,生熟,生活元素,元素运用,小学数学教学,理解数学,数学知识,核心素养,小学数学教师,教师应,教学策略
AB值：
0.283044
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