典型文献
浅谈小学数学课堂中的情景教学法
文献摘要：
在小学数学新课程改革的大背景下,多元化的教学模式呈现规模化发展的形态.情景教学法的有效运用,与小学生形象思维能力较强的性格特征十分吻合,有助于学生通过情景模式理解数学问题.本文就小学数学课堂中的情景教学模式进行分析阐述,以期提高小学生数学学习能力.希望此研究能够为广大数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.
文献关键词：
情景教学法;模式;小学数学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
邱彩燕
作者机构：
甘肃省天水市新华门小学,甘肃天水741000
文献出处：
引用格式：
[1]邱彩燕-.浅谈小学数学课堂中的情景教学法)[J].学周刊,2022(02):37-38
A类：
B类：
小学数学课堂,情景教学法,新课程改革,规模化发展,有效运用,学生形象,形象思维,性格特征,情景模式,理解数学,数学问题,情景教学模式,高小,小学生数学学习,数学学习能力,数学教师,仅供参考,核心素养
AB值：
0.284534
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
