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基于核心素养背景下小学数学课堂教学情境创设的实践研究
文献摘要：
一直以来数学都是小学教学中的重点学科和难点学科，学生在数学学习的过程当中面临着较多的问题和困境，而情
境化教学法的有效引入可以较好地解决这一问题，提高学生的核心素养。本篇文章也将目光集中于此，讨论了在核
心素养背景下小学数学教学情境创设的意义，分析了小学数学教学的现存问题，阐述了核心素养背景下小学数学教
学应当如何有效创设情境。希望通过本篇文章的探讨和分析可以为小学数学教师提供一定的参考与借鉴，对小学数
学教学做出有效优化。
文献关键词：
小学数学;核心素养;情境创设;学习兴趣
中图分类号：
作者姓名：
连遥霖
作者机构：
福州市金山实验小学 福建福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]连遥霖-.基于核心素养背景下小学数学课堂教学情境创设的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(52):16-18
A类：
B类：
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AB值：
0.281297
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