典型文献
在建构主义理论指导下有效开展探究式教学
文献摘要：
在建构主义理论的推动下,教师自觉在科学课堂上积极践行生本理念与人文思想,主动提升科学教学的自主性、合作性、探究性以及实效性,努力推动小学生成为科学课堂的认知主人.教师群体在教学实践中发现探究式教学与建构主义理论的关联性、一致性与互助性,开始以建构主义理论为指导思想,在科学课堂上积极开展探究式教学活动,努力激发小学生的生命活力与能动作用,在科学课堂上充分展示小学生的认知灵感、探究灵动与生命能动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马喜宁
作者机构：
甘肃 平凉市崆峒区解放路小学
文献出处：
引用格式：
[1]马喜宁-.在建构主义理论指导下有效开展探究式教学)[J].小学科学,2022(07):10-12
A类：
B类：
建构主义理论,探究式教学,科学课堂,堂上,生本理念,人文思想,科学教学,合作性,探究性,小学生,教师群体,生命活力,能动作用,灵感,灵动
AB值：
0.24182
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