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“双减”理念在小学数学教学中的应用
文献摘要：
随着“双减”政策的落实，“双减”理念在中小学各科教学活动中获得了越来越广泛的应用，已经成为当前中小学教学的重要指导理念之一，与建构主义理论、学习主体理论等现代教育理论共同指导教学活动的有序开展。小学数学是小学教学体系的重要组成部分，对于学生的学习活动和思维发展具有至关重要的影响。但是长期以来，小学数学或多或少存在教学方面的弊端，影响了教学活动的效果。对此，从“双减”理念的定义出发，分析了“双减”政策的实质，并针对“双减”理念在小学数学教学中的具体应用进行了探讨。
文献关键词：
“双减”理念;小学数学;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
林枫
作者机构：
福建省福州市鼓山苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]林枫-.“双减”理念在小学数学教学中的应用)[J].亚太教育,2022(17):81-83
A类：
B类：
双减,小学数学教学,各科,中小学教学,指导理念,建构主义理论,学习主体,主体理论,现代教育,教育理论,同指,指导教学,学习活动,思维发展,或多或少,定义出,教学应用
AB值：
0.326909
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