典型文献
科学核心素养导向下的学习活动设计策略
文献摘要：
2017版《义务教育小学科学课程标准》增加了"科学、技术、社会与环境目标",与之相适应,新教材加强了"技术与工程"领域的学习内容,课程标准和教材内容的改变与发展呼唤课堂教学变革.在实际教学中,教师们产生了一些困惑.本文以"减法思维"和"双路径"设计两个策略,对该领域学习内容的活动设计提出参考意见.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈跃群
作者机构：
浙江 湖州市南浔区南浔锦绣实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈跃群-.科学核心素养导向下的学习活动设计策略)[J].小学科学,2022(01):7-9
A类：
B类：
科学核心素养,核心素养导向,学习活动设计,设计策略,义务教育,小学科学课程,科学课程标准,环境目标,新教材,技术与工程,学习内容,教材内容,呼唤,课堂教学变革,减法,双路径
AB值：
0.407815
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