典型文献
小学高段家庭STEM项目"菜单式"线上教学探索——以厨房食品STEM项目为例
文献摘要：
《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求教师设计跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性,推动育人方式变革,着力发展学生学科核心素养.融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的STEM教育正是综合性和实践性很强的一种教学模式,教师用STEM理念开展项目教学,能关注学生个性化、多样化的学习需求,培养成具有创新素养的人才 [1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金蕾红
作者机构：
浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]金蕾红-.小学高段家庭STEM项目"菜单式"线上教学探索——以厨房食品STEM项目为例)[J].中小学数字化教学,2022(10):47-51
A类：
B类：
小学高段,段家,STEM,菜单式,线上教学,教学探索,厨房,义务教育,教育科学,科学课程标准,求教,跨学科主题学习活动,相互关联,课程综合化实施,强化实践,育人方式变革,发展学生,学科核心素养,融合科学,Technology,Engineering,Mathematics,项目教学,关注学生,学生个性,学习需求,创新素养
AB值：
0.45369
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