典型文献
从复杂背景下抽象几何模型研究
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等核心概念,强调了几何直观和模型思想的重要性.较复杂的、掺杂动点的几何问题,对学生的能力要求更高.因此,教会学生在复杂背景下抽象出几何模型尤为重要.
文献关键词：
复杂背景;几何模型;抽象
中图分类号：
作者姓名：
康晓灵
作者机构：
福建厦门双十中学思明分校 361000
文献出处：
引用格式：
[1]康晓灵-.从复杂背景下抽象几何模型研究)[J].中学教学参考,2022(11):16-18
A类：
B类：
复杂背景,几何模型,义务教育数学课程标准,数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能力,推理能力,模型思想,核心概念,动点,几何问题,能力要求,教会
AB值：
0.416279
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