典型文献
核心素养导向小学英语单元大概念提取路径探析——以人教版《英语》三(上)Unit 4 We love animals为例
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》首次提出了"大概念",明确指出"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实",同时也提到"英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琳琳
作者机构：
山东省济南市历城区礼轩小学
文献出处：
引用格式：
[1]王琳琳-.核心素养导向小学英语单元大概念提取路径探析——以人教版《英语》三(上)Unit 4 We love animals为例)[J].新校园,2022(09):29-32
A类：
B类：
核心素养导向,小学英语单元,单元大概念,大概念提取,提取路径,人教版,Unit,We,love,animals,普通高中,高中英语课程标准,明确指出,学科大概念,课程内容结构化,容情,情境化,学科核心素养,主题意义,教与学,核心任务
AB值：
0.421285
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