典型文献
基于有效连接的初中英语邀请信读写结合课例研究
文献摘要：
文章界定了读写结合教学的定义并阐述了以读促写教学的步骤,在此基础上评述了一次初中英语邀请信读写课的磨课情况,对两次磨课过程中出现的语篇分析、支架活动设计和写作评价标准制订等问题进行了分析,并展示了经过调整后的邀请信读写结合教学设计.本研究对读写结合教学的实施有一定指导作用.
文献关键词：
英语邀请信写作;读写结合教学;课例研究
中图分类号：
作者姓名：
曾玲;罗少茜
作者机构：
天津职业技术师范大学 外国语学院,天津 300222;北京师范大学 外文学院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]曾玲;罗少茜-.基于有效连接的初中英语邀请信读写结合课例研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(08):9-12,49
A类：
英语邀请信写作
B类：
有效连接,初中英语,课例研究,读写结合教学,以读促写,读写课,磨课过程,语篇分析,活动设计,写作评价,标准制订,对读
AB值：
0.231928
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