典型文献
高中语文教学“读写结合”教学策略谈
文献摘要：
在高中语文教育教学中读写结合教学策略的重要性显而易见，教师需要掌握这一教学策略的实践要求，关注新课改之后高中语文教学的现实背景以及具体变动，重新调整教育教学策略及思路。充分凸显读写结合教学策略的育人作用以及价值，保障学生能够掌握良好的阅读技巧以及写作技巧，实现个人综合素养的稳步提升。
文献关键词：
高中语文;读写结合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
崔茜茜
作者机构：
江苏省徐州市沛县第二中学 江苏 沛县 221600
文献出处：
引用格式：
[1]崔茜茜-.高中语文教学“读写结合”教学策略谈)[J].读与写,2022(02):54-56
A类：
B类：
高中语文教学,略谈,语文教育,读写结合教学,显而易见,实践要求,新课改,现实背景,教育教学策略,育人作用,阅读技巧,写作技巧,综合素养
AB值：
0.258886
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