典型文献
读写结合下的小学英语阅读教学研究
文献摘要：
在小学英语阅读教学中，英语教师基于读写结合开展英语阅读教学指导活动，能通过阅读与写作的有机融合，促进学生对英语知识的深度探究，从而增强学生的英语学习有效性。本文从英语读写结合教学入手，对小学英语阅读教学改革的措施进行了系统的探究，旨在能充分发挥读写结合教学的作用，使小学生的英语阅读学习能力、综合实践探究能力等得到相应的培养。
文献关键词：
读写结合;小学英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
吴小梅
作者机构：
甘肃省陇南市成县镡河学区 甘肃 陇南 742509
文献出处：
引用格式：
[1]吴小梅-.读写结合下的小学英语阅读教学研究)[J].读与写,2022(13):79-81
A类：
B类：
小学英语阅读教学,英语教师,教学指导,阅读与写作,深度探究,英语学习,学习有效性,英语读写,读写结合教学,小学生,阅读学习,综合实践,实践探究,探究能力,等得
AB值：
0.216896
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