典型文献
基于"四度六步"教学法的课堂观察及其量表开发
文献摘要：
随着核心素养和"双减"政策的落地,基础教育课程改革更加聚焦到课堂教学质量和效率的提高.文章探索基于"四度六步"教学法的课堂观察体系:以"六步"的实践架构为视角,关注课程性质、教师教学、学生学习三个维度,以教学环节的主要内容、时间分配、教师行为及学生行为四个观察点记录与分析;以"四度"的教学主张为视角,关注课堂文化生成的维度,以师生互动、有效问题及教师评价三个观察点记录、分析课堂情况.通过课堂观察,引导教师发现教学问题、探寻教育规律,从而改进课堂教学、追求内在价值.
文献关键词：
"四度六步"教学法;课堂观察;有效学习
中图分类号：
作者姓名：
郑胜梅;戴启猛
作者机构：
南宁市凤翔路小学,广西南宁 530025;南宁市教育科学研究所,广西南宁 530012
文献出处：
引用格式：
[1]郑胜梅;戴启猛-.基于"四度六步"教学法的课堂观察及其量表开发)[J].中小学课堂教学研究,2022(05):50-54
A类：
B类：
四度,六步,课堂观察,量表开发,核心素养,双减,基础教育课程改革,课堂教学质量,质量和效率,实践架构,课程性质,教师教学,教学环节,时间分配,教师行为,学生行为,观察点,教学主张,课堂文化,文化生成,师生互动,有效问题,教师评价,课堂情况,教学问题,教育规律,进课堂,内在价值,有效学习
AB值：
0.443183
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