典型文献
"四度六步"教学法之"四度"于课堂提问的应用
文献摘要：
"四度六步"教学法,其内涵是依照"温故、引新、探究、变式、尝试、提升"这六个环节精心设计教学,追求"有温度、有梯度、有深度、有宽度"的课堂.文章探讨教师在初中数学课堂教学中如何有效结合"四度六步"教学法之"四度"进行提问,即有温度的提问、有梯度的提问、有深度的提问、有宽度的提问.
文献关键词：
"四度六步"教学法;课堂提问;初中数学
中图分类号：
作者姓名：
李婷
作者机构：
广西南宁市第十七中学 530023
文献出处：
引用格式：
[1]李婷-."四度六步"教学法之"四度"于课堂提问的应用)[J].中学教学参考,2022(18):65-67
A类：
B类：
四度,六步,课堂提问,温故,变式,精心设计,设计教学,有温度,有深度,讨教,初中数学课堂,数学课堂教学,有效结合,即有
AB值：
0.281754
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
