典型文献
多"策"并举,探究整本书阅读的最佳途径
文献摘要：
随着新课程改革的深入和统编版教材的应用,整本书阅读教学成为语文教学中的重要组成部分.让整本书阅读成为教师教学中的有力臂膀,成为学生学习中的奠基石,需要运用教学策略作为有力支撑.文章从整本书阅读的教学策略入手,将读前导趣课、读中推进课和读后交流课有机融为一体,在多"策"并举中,探究整本书阅读的最佳途径.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
柳婷
作者机构：
黑龙江省五大连池市第二小学校
文献出处：
引用格式：
[1]柳婷-.多"策"并举,探究整本书阅读的最佳途径)[J].黑河教育,2022(11):44-46
A类：
导趣课
B类：
最佳途径,新课程改革,统编版教材,整本书阅读教学,语文教学,读成,教师教学,力臂,臂膀,奠基石,教学策略,略作,前导,读中推进课,读后,融为一体,小学语文
AB值：
0.295194
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
