典型文献
小学语文读写用互促实践浅谈
文献摘要：
新编小语统编教材有很强的科学性,单元内容整合关联性强,内在联系更加紧密,这就对小学语文教学提出了更高的要求.本文从采用多种形式,激发阅读兴趣;优化训练方法,提高写作热情;贴近学生生活,突出"用"的功能,三方面阐述了如何小学语文读写相互促进,供同仁们参考.
文献关键词：
小学语文;核心素养;读写实践
中图分类号：
作者姓名：
吕艳波
作者机构：
黑龙江省五大连池市第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]吕艳波-.小学语文读写用互促实践浅谈)[J].黑河教育,2022(10):41-42
A类：
B类：
新编,统编教材,单元内容,内容整合,整合关联,加紧,小学语文教学,多种形式,阅读兴趣,训练方法,学生生活,同仁,核心素养,读写实践
AB值：
0.390165
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