典型文献
小学语文统编教材背景下学生语言能力发展的瓶颈和培养策略
文献摘要：
语文教学最基本的功效，是协助学生实现语言能力的有效提升，让学生学会正确地表达。而在如今的小学语文教学中，小学生语言能力发展的主要瓶颈有“感到无从说起”、“乱用语言表达”、“缺乏表达欲望”、“阅读习作分家”等方面的突出问题。学生语言的培养策略要重视常态阅读，拓宽表达渠道、加强读写结合，开展多样活动，让学生的语言能力得到培养和发展。
文献关键词：
小学语文;统编教材;语言能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
吕珠琴
作者机构：
福建省福清市第二实验小学 福建 福清 350300
文献出处：
引用格式：
[1]吕珠琴-.小学语文统编教材背景下学生语言能力发展的瓶颈和培养策略)[J].读与写,2022(24):54-56
A类：
B类：
小学语文统编教材,语言能力发展,培养策略,小学语文教学,小学生,无从说起,语言表达,欲望,阅读习作,分家,读写结合
AB值：
0.236461
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