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部编本语文教材课后习题的多途径运用策略
文献摘要：
课后习题是部编本语文教材的重要组成部分,教师应灵活运用课后习题的助学价值,促进学生语文核心素养的发展.本文主要探讨部编本语文教材课后习题的多途径运用策略:对接小学语文教学流程,借助课后习题指导学生预习,提高课堂效率,促进课后学习,让课后习题全面发力;合理把握习题运用时机,借助课后习题突破语文教学重难点,明确语文学习思路,积累语文学习方法,让课后习题精准发力;不断创新习题使用方式,通过适当改编、读写结合和指导语文综合实践,让课后习题持续发力.
文献关键词：
语文教材;课后习题;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
彭宝珍
作者机构：
福建省泉州市丰泽区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭宝珍-.部编本语文教材课后习题的多途径运用策略)[J].新课程导学,2022(36):40-43
A类：
习题突破
B类：
部编本,语文教材,课后习题,多途径,运用策略,教师应,灵活运用,学生语文,语文核心素养,小学语文教学,教学流程,预习,提高课堂效率,课后学习,运用时机,教学重难点,语文学习,精准发力,创新习题,习题使用,使用方式,改编,读写结合,导语,语文综合实践
AB值：
0.275691
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