典型文献
小学高年级整本书阅读"导趣课"教学策略
文献摘要：
阅读是语文教学的重要组成部分,部编人教版的语文教材融入了"快乐读书吧",不同学段向学生推荐不同的阅读书目,可见,整本书阅读对小学生的重要性.在阅读的过程中,教师应通过多种途径,引导学生产生阅读兴趣.文章从整本书阅读的"导趣课"入手,借助《骑鹅旅行记》的教学流程,整理出了"导趣课"的教学策略,从引趣、引疑、引法、设悬、渗透等方面入手,将导趣课的教学策略呈现出来,与一线教师分享.
文献关键词：
整本书阅读;导趣课;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高桂芬
作者机构：
黑龙江省五大连池市第二小学校
文献出处：
引用格式：
[1]高桂芬-.小学高年级整本书阅读"导趣课"教学策略)[J].黑河教育,2022(09):37-38
A类：
导趣课
B类：
小学高年级,整本书阅读,教学策略,语文教学,人教版,语文教材,快乐读书吧,学段,阅读书目,小学生,教师应,阅读兴趣,旅行记,教学流程,一线教师
AB值：
0.227795
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
