典型文献
借助注音识字优势提高学生的读写能力
文献摘要：
低年级的识字教学主要是注音识字,教学过程中要处理好拼音和汉字的关系,克服对拼音的依赖.在教学中,教师要在学生通读课文的情况下,重视学生看汉字读课文这一环节,把握注音识字教学中课内、课外的关系,提高学生的认知能力和思维能力,从而提高学生的综合能力.
文献关键词：
借助;提高;课内;课外;习作
中图分类号：
作者姓名：
刘红莉
作者机构：
黑龙江省黑河市第六小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘红莉-.借助注音识字优势提高学生的读写能力)[J].黑河教育,2022(05):35-36
A类：
B类：
注音,读写能力,低年级,识字教学,拼音,汉字,通读,课文,视学,课内,课外,认知能力,习作
AB值：
0.370847
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