典型文献
小学语文低年级识字教学探索
文献摘要：
汉字有着悠久的历史.因此,识字教学对学生民族情感的培养及未来的成长与发展具有重要作用.文章在探究当前小学语文低年级识字教学中存在的问题后,有针对性地提出联系生活实际,让识字教学真实可感;丰富教学形式,创新识字教学课堂;提升教师素养,增强识字教学文化底蕴的教学建议,以期创新识字教学方式,提高识字教学质量.
文献关键词：
小学语文;识字教学;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
刘雯雯
作者机构：
江苏省南京市金陵小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘雯雯-.小学语文低年级识字教学探索)[J].基础教育论坛,2022(07):35-36
A类：
B类：
小学语文低年级,低年级识字教学,教学探索,汉字,生民,民族情感,联系生活,生活实际,教学真实,教学形式,教学课堂,教师素养,教学文化,文化底蕴,教学建议
AB值：
0.272013
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