典型文献
以字理为基础的小学低年级识字教学研究
文献摘要：
语文教学应注重培养学生对知识的应用能力以及语言能力.小学阶段是学习语文的重要阶段,其中,汉字是基础学习的内容,教师应对其给予充分的重视,积极增强自身的字理教学意识.通过结合多种有效的授课方式,激发学生学习汉字的兴趣,提高学生学习汉字的效率.本篇文章针对以字理为基础的小学低年级识字教学研究这一话题展开讨论和探析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王亚丽
作者机构：
甘肃省定西市临洮县洮阳镇文峰小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]王亚丽-.以字理为基础的小学低年级识字教学研究)[J].新课程,2022(03):44
A类：
B类：
小学低年级,低年级识字教学,语文教学,重培养,应用能力,语言能力,小学阶段,学习语文,汉字,教师应对,字理教学,教学意识,授课方式,本篇,篇文章,展开讨论
AB值：
0.361483
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