典型文献
"教学做合一"理念下的随文识字教学研究
文献摘要：
"随文识字"是斯霞老师创造的识字教学方法.在陶行知"教学做合一"理念的指导下,这一教学方法得到了创新与提升,并被赋予了时代意义.文章介绍识字教学的三大策略,即"用好两种工具——汉语拼音和独体字""抓住两个特点——学生特点和汉字特点""处理两组关系——阅读教学和语言教学",以提升识字教学的质量和效率.
文献关键词：
识字教学;工具;特点;关系
中图分类号：
作者姓名：
许秀丽
作者机构：
江苏省睢宁县职工子弟小学 221200
文献出处：
引用格式：
[1]许秀丽-."教学做合一"理念下的随文识字教学研究)[J].教学管理与教育研究,2022(22):34-35
A类：
B类：
教学做合一,随文识字,识字教学方法,陶行知,创新与提升,时代意义,三大策略,汉语拼音,独体字,学生特点,汉字特点,阅读教学,语言教学,质量和效率
AB值：
0.331289
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