典型文献
优化教学策略提升写话效益——以部编版二年级下册语文为例
文献摘要：
培养学生写话能力是一个长期系统的过程,需要教师与学生共同努力方可达成.在小学二年级语文教学中,教师应积极优化写话教学,注重引导学生积累写话素材,开展广泛阅读,注重读写结合,促进学生思维碰撞和快乐互动表达,帮助学生通过多元展示收获成功.
文献关键词：
二年级写话;教学策略;写话效益
中图分类号：
作者姓名：
李冬云
作者机构：
黑龙江省黑河市第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]李冬云-.优化教学策略提升写话效益——以部编版二年级下册语文为例)[J].黑河教育,2022(02):24-25
A类：
写话效益,二年级写话
B类：
优化教学,教学策略,策略提升,部编版,版二,下册,写话能力,教师与学生,共同努力,语文教学,教师应,写话教学,泛阅,重读,读写结合,学生思维,思维碰撞,快乐
AB值：
0.348148
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
