典型文献
小学低年级语文写话教学策略
文献摘要：
《小学语文课程标准》明确指出;要提高学生的语文素养.在此过程中,习作是重要的一环.该怎样从低年级着手,让学生逐步学会表达,进而提升习作水平呢?
有话就说——梯度递进,降低表达难度
说话是最简单的习作,是让学生用儿童化的语言表达内心的感受.只要形式简单,内容丰富,很快就能引导学生进入表达情境,畅所欲言.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
汤玉洁
作者机构：
山东省烟台经济技术开发区第十一小学
文献出处：
引用格式：
[1]汤玉洁-.小学低年级语文写话教学策略)[J].基础教育论坛,2022(24):36
A类：
B类：
小学低年级语文,语文写话,写话教学,教学策略,小学语文课程标准,明确指出,语文素养,习作,低表达,说话,儿童化,语言表达,达内,内容丰富,很快,畅所欲言
AB值：
0.375494
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