典型文献
以创编故事为突破口,开启低年级写话之门
文献摘要：
写话教学是习作教学的起点,也是低年级语文教学的难点.刚进入小学的学生常常无话可说,却对故事充满兴趣.因此,创编故事可以作为写话教学的重要突破口.教师可以从创编故事入手,多角度、多渠道地开展写话训练,让学生在课内学习统编教材时构建创编思维,在课外阅读绘本中习得创编方法,在生活体验中捕捉创编灵感.通过多元评价,全面提升学生的写话能力.
文献关键词：
创编故事;以评促写;提升能力
中图分类号：
作者姓名：
颜晓婷
作者机构：
福建省厦门外国语学校海沧附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]颜晓婷-.以创编故事为突破口,开启低年级写话之门)[J].华夏教师,2022(20):76-78
A类：
B类：
创编故事,之门,写话教学,习作教学,低年级语文教学,无话可说,多渠道,写话训练,课内,内学,统编教材,课外阅读,绘本,习得,生活体验,灵感,多元评价,写话能力,以评促写,提升能力
AB值：
0.304804
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