典型文献
创设小学语文绘本写话教学生长点
文献摘要：
在小学教学阶段，低年级的写话教学是作文教学的启蒙阶段，教师应利用绘本激发学生的阅读兴趣，在课堂教学中添加更多的绘本资源，开展教学活动，才能提升学生主动写话的学习意识。为此教师应改变传统的教学观念，正确认识到绘本写话教学的重要价值，才能在教学设计中关注绘本细节、拓宽图例训练，从营造写话氛围入手，进一步激活学生的写话灵感，解决学生“下笔难”的问题。
文献关键词：
小学语文;绘本;写话教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
姜丽
作者机构：
南通大学 江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]姜丽-.创设小学语文绘本写话教学生长点)[J].读与写,2022(18):49-51
A类：
B类：
小学语文,语文绘本,写话教学,生长点,小学教学,教学阶段,低年级,作文教学,教师应,阅读兴趣,绘本资源,学习意识,改变传统,教学观念,图例,激活学生,灵感,下笔
AB值：
0.318244
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