典型文献
P-C-STEAM课程体系的构建与思考
文献摘要：
近年来,国家教育部、省教育厅、市教育局一直倡导STEAM等新型跨学科教育探索教育改革的新模式,注重用运用跨学科方式培养学生的核心素养.本文通过笔者学校实际研究过程与思考,在整合分析现有STEAM教育研究的基础上,通过构建P-C-STEAM项目课程设计框架,并以学校课程为例,探索项目化学习、跨学科整合、文化育人等方面的融合,推进STEAM教育的本土化实施和有效应用.
文献关键词：
P-C-STEAM课程;项目化;本土化;跨学科
中图分类号：
作者姓名：
佟小东
作者机构：
黑龙江省黑河市黑河小学
文献出处：
引用格式：
[1]佟小东-.P-C-STEAM课程体系的构建与思考)[J].黑河教育,2022(01):18-19
A类：
B类：
STEAM,国家教育部,教育厅,教育局,跨学科教育,教育探索,重用,核心素养,实际研究,研究过程,整合分析,项目课程,课程设计,设计框架,学校课程,项目化学习,跨学科整合,文化育人,有效应用
AB值：
0.436106
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