典型文献
基于STEAM教育理念的小学科学课程实践研究
文献摘要：
小学是学生学习生涯的起步阶段,该阶段不仅是帮助学生端正学习态度和养成良好学习习惯的关键阶段,还是培养学生综合能力的重要阶段,能为小学生未来学习和发展奠定坚实的基础.在小学阶段,虽然科学不在主要科目范围之内,但是教师也不能忽视其重要性,在教学时必须要严谨对待.在新课改背景下,教育部门提出了STEAM教育理念,这为各门学科的教学改革提供了宝贵契机,对于改进和调整小学科学课程具有十分重要的作用,教师不仅可以认清科学学习具备的多元价值,还可以进一步达成科学教学的最终目标.在STEAM理念的正确指导下,学生可以充分掌握在实践中灵活应用理论知识的方法,从而促进学生科学素养的大幅提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐佳杰
作者机构：
苏州市吴江区盛泽小学,江苏 苏州
文献出处：
引用格式：
[1]徐佳杰-.基于STEAM教育理念的小学科学课程实践研究)[J].新课程,2022(26):74-75
A类：
B类：
STEAM,小学科学课程,课程实践,生端,端正,正学,学习态度,良好学习习惯,关键阶段,学生综合能力,小学生,未来学习,小学阶段,科目,新课改背景下,教育部门,各门,认清,清科,科学学习,多元价值,成科,科学教学,最终目标,学生科学素养
AB值：
0.345733
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